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作者:左汶骏     时间:2021-05-21

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“教九大叔”名叫齐明会,是北师大教九楼一名普通楼管员。此刻,他正踏着晚间最后一道下课铃声,一间教室一间教室地巡视,提醒同学们回宿舍,然后关灯、关空调、锁好门窗。遇到还在奋笔疾书或苦苦诵读的学生,齐明会不忍打断,往往不言不语地在旁边等上一等。“学生勤奋总是好事,他可能就差几句背完、写完了,打断了思路可不好。”就这样,一间教室等几分钟,整个楼巡下来,他总要晚下班个把小时,等回到宿舍,已是深夜十二点多了。

上世纪90年代中期,在科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪的国际大背景下,中国提出科教兴国战略,实施了旨在振兴高等教育的“211工程”和“985”工程。据教育部负责人介绍,当时中国高等教育的教师队伍正处于人才断层、青黄不接的时期,青年学科带头人和国际化人才十分缺乏。

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学大教育北京分公司总经理李立新表示,“一对一”个性化教育作为一种全新的教育模式,近些年广受家长和学生的青睐,也因此吸引了不少教育机构争相效仿,跻身“一对一”辅导培训行列。但现在很多教育机构错误地将一位老师对一个学生进行授课辅导概念混淆为“一对一”教育。与此同时,家长望子成龙的急切心理,也导致他们对辅导的效果给予了格外高的期待。

许多网民也表示,高考加分政策本身的出发点是好的,但如果没有好的制度对其公平性进行保障,不如干脆取消。网民何耀超说:“教育公平是社会公平的基石,与其让变了味的加分政策继续走偏下去,演变成带有功利目的的工具,不如干脆回到原点,取消加分政策,让所有的学子站在同一起跑线上。”网民张成浩说:“我期待其他省区市也能效仿山东的做法,尽快清理高考加分政策,还孩子们一个公平的竞争环境。”

2007年,普通高等学校毕业生达到495万人,与社会新增加的900万个就业岗位相比较,占到55,首次超过社会新增加就业岗位的半数;在每年需要安置就业的农村转移劳动力、复转军人、下岗失业人员、城镇新成长就业劳动力总计约2400万人中,高校毕业生将首次突破20,并且每年将增加约两个百分点。这意味着普通高等学校的毕业生成了社会新增就业岗位的主要竞争者;在城镇新成长劳动力中,高校毕业生成为主要成分。

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高等教育自学考试的任务,是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动,推进在职专业教育和大学后继续教育,造就和选拔德才兼备的专门人才,提高全民族的思想道德、科学文化素质,适应社会主义现代化建设的需要。

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与此相印证,据报道,2007年全国硕士研究生招生考试共有128.2万人报名,与前一年相比增幅为0.55%。而此前的2001年到2006年,5年间上涨85.5万,平均每年增加17万多,增长率几乎一直维持在20%以上。

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2002年5月14日中华职教社举行立社85周年座谈会。全国人大常委会副委员长丁石孙、中华职业教育社名誉理事长孙起孟、中央统战部常务副部长刘延东、教育部副部长王湛、劳动和社会保障部副部长刘永富等出席会议。

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